SEMANA 17 JUNIO 8 A 11

domingo, 16 de mayo de 2021

JUNIO 11 VIERNES 2021

SOCIALES

(3 horas)

2. REGIÓN ANDINA

🌄 Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=oMo8wjGi2dI

🌄 Leer y elaborar resumen con la idea principal de cada diapositiva y dibujos elegidos:

https://smallpdf.com/shared#st=ab317c23-a105-419e-b8ce-e5bb2de48818&fn=REGI%C3%93N+ANDINA+DE+COLOMBIA.pdf&ct=1623365906198&tl=share-document&rf=link

ASPECTOS IMPORTANTES

MAPA DE LA REGIÓN ANDINA

🌄 Proyecto "Mi Colombia":

Elaborar un instrumento musical de la Región Andina, utilizando material que tengan en casa. Enviar foto el jueves 17 de junio, en horario de 3 a 6 p.m., al grupo respectivo.

https://www.youtube.com/watch?v=ynWn9SZVgGQ

3. REGIÓN INSULAR

🌄 Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=NIa0RFVwQSk

🌄 Leer y elaborar resumen con la idea principal de cada diapositiva y dibujos elegidos:

https://smallpdf.com/shared#st=671b8756-9204-4853-b55a-e851784a6b3e&fn=REGI%C3%93N+INSULAR.pdf&ct=1623367190865&tl=reader&rf=link

🌄 Observar y elaborar:

ASPECTOS IMPORTANTES

MAPA DE LA REGIÓN INSULAR

🌄 Proyecto "Mi Colombia":

Practicar la danza "CALYPSO" y presentarla en un vídeo. No bailar mirando el celular o computador, sino preparar para la presentación. Pueden utilizar elementos similares al vestuario. Enviar el jueves 17 de junio, en horario de 3 a 6 p.m., al grupo respectivo.

https://www.youtube.com/watch?v=SaxHnZggpvk&list=PL3rUSTx8-r4RxJy7mpc3c_k8gfYHCdpCZ&index=3

EDUCACIÓN FÍSICA

(1 hora)

DANZA

🏃 CALENTAMIENTO: 15 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=CNWplRhzegk

🏃 ACTIVIDAD CENTRAL: 30 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=HR_vRZ_IiIs

🏃 VUELTA A LA CALMA: 15 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=M-Kjemb-3OE

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

(1 hora)

Asignatura: Tecnología e Informática

Intensidad horaria: 1 hora

Grado: CUARTO

Tema: POWERPOINT II, DIAPOSITIVAS Y PRESENTACIONES

ACTIVIDADES

1. Observa con mucha atención el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=OhQkEXixm0s

2. Escribe el título y la siguiente información en tu cuaderno.

3. Selecciona un tema de tu interés. Organiza la información y crea una presentación en PowerPoint. Debe tener las siguientes características:

· Diapositiva 1 à Portada con el título, nombre completo del estudiante, Institución, ciudad y año.

· Diapositiva 2 à Explicación abreviada del tema, debe tener mínimo una imagen de referencia.

· Diapositiva 3 à Ejemplo 1, mínimo con una imagen de referencia.

· Diapositiva 4 à Ejemplo 2, mínimo con una imagen de referencia.

· Diapositiva 5 à Explicación es su tema favorito.

· Diapositiva 6 à Si saca algo de internet, debe hacer una BIBLIOGRAFÍA allí va a copiar la dirección de la página de dónde saca la información.

· Diapositiva 7 à Agradecimiento, puede ser una imagen de google la cual copia y pega.

JUNIO 10 JUEVES 2021

ESPAÑOL

(2 horas)

3.2.1.1. Grados del adjetivo calificativo

📖 Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=Ybse7XiLxoQ&t=106s

📖 Leer y elaborar:

Los adjetivos calificativos propiamente dichos pueden expresar grados de excelencia de las cualidades. Estos grados son positivo, comparativo y superlativo.

a. Grado positivo

b. Grado comparativo

El grado comparativo puede ser de tres clases:

c. Grado superlativo

📖 Desarrollar:

Ejercicio

1. Indicar en qué grado están los adjetivos de las siguientes frases; no olvides subrayar el adjetivo. (positivo, comparativo, superlativo)

- Se ve triste. POSITIVO

- Tan suave como el algodón.

- Muchacho habilísimo.

- Reencuentro feliz.

- Problema grandísimo.

- Es menos áspero que la lija.

- Mirada cariñosa.

- Vivienda paupérrima.

- Payaso gracioso.

- Te ves más alta que Juan.

2. Escribe el adjetivo positivo que corresponda a la definición.

- Persona que tiene miedo. MIEDOSA

- Persona que no tiene paciencia.

- Persona que le gusta trabajar.

3. Transforma los siguientes sustantivos en adjetivos positivos.

- valentía VALIENTE

- brusquedad ...................................

- alegría ....................................

4. Escribe oraciones con adjetivos en grado comparativo usando los siguientes sustantivos. Usa los en las enlaces:

“tan.......... como” “más ........... que” “menos ....... que”

5. Escribe el superlativo de los siguientes adjetivos, agregando “ísimo” o “muy”.

alto

fino

pequeña

bella

MATEMÁTICAS

(3 horas)

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

❌ Observar:

https://www.youtube.com/watch?v=4tgplwtzuL0

❌ Observar y elaborar:

1. Propiedad de clausura

2. Propiedad conmutativa

❌ Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=Jxjhfqo7wRQ

❌ Observar y elaborar:

3. Propiedad asociativa

❌ Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=KrJ2aZfMPOU

❌ Observar y elaborar:

4. Propiedad del elemento neutro

Dice: el producto de cualquier número por uno es el mismo número.

Por ejemplo 5 X 1 = 5.

5. Propiedad distributiva

❌ Observar los vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=5virG7l7FII

https://www.youtube.com/watch?v=8Li_7fpSepc

❌ Observar y elaborar:

EJERCICIO

1. Utiliza la propiedad conmutativa para colocar los factores del modo que te resulte más cómodo y calcula el producto:

22 x 456 =

2. Utiliza la propiedad asociativa de la multiplicación para solucionar:

2 x 24 x 5 =

3. Calcula el producto, aplicando la propiedad distributiva:

7 x (3 + 4) =

JUNIO 9 MIÉRCOLES 2021

ESPAÑOL

(3 horas)

EVALUACIÓN DE ARTÍCULO Y SUSTANTIVO

https://forms.gle/vYuiWEY6Dd1p6byf7

3. EL ADJETIVO

📖 Observar el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=cby4iKqbc30

📖 Recordemos el adjetivo: leer la fábula y contestar:

3.1. CONCEPTO

📖 Leer y elaborar:

3.2. CLASES DE ADJETIVOS

📖 Leer y elaborar:

3.2.1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Clases de adjetivos calificativos

EJEMPLOS

MATEMÁTICAS

(2 horas)

Evaluación de estadística 1:

https://forms.gle/5DqeKBchb6eSJ6YP9

❌ Observar y elaborar:

¿QUÉ ES LA MULTIPLICACIÓN?

¿QUÉ SON LAS TABLAS PARA MULTIPLICAR?

Una tabla para multiplicar es una herramienta de aprendizaje que resume la multiplicación de un número por otros.

❌ Leer:

❌ Leer y elaborar:

¿QUÉ ES LA TABLA DE PITÁGORAS?

Es una tabla compuesta por una serie de columnas y filas, por una parte se ubican los multiplicandos, los números que van a ser multiplicados, y por otra, los multiplicadores, los números por los que se multiplicarán.